中学教师个人简历分享

时间:2020-11-06 17:40:02 个人简历范文 我要投稿

中学教师个人简历范文分享

  如果我们想成为一名中学老师,我们知道怎么样书写自己的求职简历吗?以下是小编为大家整理好的中学教师个人简历范文分享,欢迎大家阅读参考!

中学教师个人简历范文分享

  中学教师个人简历范文【1】

  姓名:xxx

  性别:女

  出生日期:xxxx

  籍贯:xxx

  目前城市:新疆

  工作年限:三年以上

  目前年薪:xx万人民币

  联系电话:xxxxx

  e-mail:xxxxxx

  求职方向

  求职行业:xxxx

  专业服务(咨询,人力资源) ,教育/培训,政府,学术/科研,检测,认证。

  求职职位:中学教师,图书管理员/资料管理员,英语翻译

  求职地点:北京市,杭州市,青岛市,成都市,乌鲁木齐市

  薪资要求:面议

  工作经历

  20xx/03—现在:

  ***公司

  所属行业:教育/培训

  高中英语教师学校外籍教师管理办公室工作人员

  主要职责:

  我用实际行动得到了领导同事的认可,也受到了学生的欢迎。现除任课外,还参与外语组主干课题研究,自己设计课题方案并策划,主持英语课题实验活动。另外,兼职负责外籍教师(任教口语的英国老师)管理工作。

  工作业绩:

  除教学成绩优异外,今年8月参加中国教育学会举办的论文大赛中获一等奖,并在国家级刊物<现代教育理论与实践指导全书>上发表.

  2014/08—2014/02:

  陕西绥德中学(省级重点中学)

  所属行业:教育/培训

  高中外语教师中学教师

  主要职责:

  在工作的一年里,我用自己的知识和爱心,丰富着学生们的学习生活,和他们建立了深厚的感情;“与人为善,宽人律己”使我受到了同事的喜爱;曾在校报上发表文章,将书报上学来的新理念、新方法,有选择地运用于教学工作中;总结工作的成败,写成论文《xxxx》,培养自己的研究能力。

  教育培训

  陕西师范大学/食品工艺教育/本科

  教育学、心理学及食品相关专业课自己研习《教育管理学》、《课程论》、《教育心理学》、《中国新时期教学论发展进展》、《心理学导论》等课程,具备形成理论基本能力。

  20xx/xx—20xx/05

  主要培训文书学、档案管理学、科技档案管理、计算机高级技术应用等课程。

  20xx/07—20xx/08

  xxxx保险西安分公司营销学上岗培训上岗合格证

  职业技能

  英语:精通

  证书:xxxx

  自我评价

  待人真诚、自信乐观、谦虚稳重、做事认真负责,勇于挑战自我;有较强的组织能力,有较好的团队协作精神,具备较强的学习能力,相信自己能很快融入单位,为其创造价值。我一直在不断提升自己努力成为“多元化复合型人才”,对于未来我满怀信心,我认为确立明确目标对于个人发展非常重要,相信“适合”永远是最好的!

  中学教师个人简历范文分享【2】

  基本信息

  姓 名:xxx

  性 别:女

  出生年月:19xx-xx-xx

  民 族:汉族

  最高学历:本科

  现居住地:xx省-xx市

  工作年限:应届毕业生

  联系电话:xxxxxxxxxxx

  求职意向

  求职类型:专/兼职皆可

  求职职位:教师,教学,教务管理人员,助教,班主任,培训师

  求职行业:教育/培训/学术/科研,政府/公共事业/非盈利机构

  期望工作地区:xxx市,xxx其它地区,xx市,xx其它地区,其它

  期望月薪:面议

  语文素养

  1.热爱文学,具有一定的文学功底和良好的文学感知能力,能够深入体会文章的思想感情,感染、引领学生走入瑰丽的文学世界,以此丰富学生情感,提高学生思想水平,在根本上提升学生的阅读与写作能力。

  2.对多门学科(历史、文化等)均有所涉猎,能够以此充实语文课堂。

  教师素养

  职业道德:富有爱心与责任感,希望通过自己的努力能够有益于学生的'人生。

  教育思想

  教育目的:实现“立人”(学生情感思智人格的全面发展)与“应试”间的协调。

  实现途径

  1.“应试”的实现途径:

  瓶颈:学生的阅读写作能力很难通过语文课堂获得质的提高。

  解决办法:立人。现行的语文考试,其具体形式为阅读写作,但其考察的核心却是无形人文素养,一个具有丰富心灵的学生,必然能够读懂另一颗心灵的语言—阅读,亦不会面对作文题目无话可说。

  2.“立人”的实现途径:

  瓶颈:首先语文教材的编写是可以承担起该重任的:如人教版七年级的课文涉及人与自然(七年级上34单元七年级下6单元)亲情友情(七上5单元)国家(七下2单元)传统文化(七下3单元)人生追求(七上2单元)等等,但是,学生却普遍认为这是与自己生活无关的老生常谈,无法领会其中真意。

  我的教学方法

  1.诗化教学:教师的授课要成为一首诗,教师为文章所打动,作为一个抒情主体,用富有情感与思想光辉的语言,传达自己的生命感受。

  2.回到生活:授课以生活,以篇章主题为中心,让学生通过文章的视野重新关注被自己忽略了的生活,用被文章丰富了的心灵重新思考自己的人生。如讲朱自清先生的《春》:本单元共5课,春夏秋冬各一篇,另有古诗四首,春秋各两首,授课时打乱顺序,将《春》(乡野之春)与《钱塘湖春行》(湖畔之春)《次北固山下》(代表着光阴荏苒,岁月易逝的悲愁之春)并为一课,并附以以其它视角观春的优秀篇目作为补充阅读,这样学生的视野被极大拓宽,那个从未被细细体味的春天又会被忆起,这便是学生心灵、人生一步步丰盈起来的开始。

  工作经历

  20xx-9至20xx-10: xx省xx市xx中学 初一年级语文教师

  教育背景

  20xx-9至 至今学校名称:xx师范大学xx学院

  专业名称:汉语言文学

  取得学历:本科

  在校获奖情况

  20xx-10 专业三等奖学金

  20xx-10 专业二等奖学金

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