教师个人简历范文样本

时间:2018-01-04 个人简历范文 我要投稿

  简历即对履历的简要陈述,又称履历表,英文简称CV,常用于个人求职、申请,但也可作为非求职者的经历简述。下面是小编为你带来的教师个人简历范文样本 ,欢迎阅读。

  教师个人简历范文样本一

  基本资料

  姓名: 性别:女 籍贯:

  出生年月: 民族:汉 学历:大专

  政治面貌:团员 专业:幼儿师范

  健康状况:良好 电话: 通讯地址:

  爱好:舞蹈、音乐、画画、弹琴 、唱歌、书法...

  特长:舞蹈、唱歌、美术、钢琴...

  学业情况

  20**--20**在学校就读

  20**--20**在职校就读幼师专业

  专业课程

  幼儿舞蹈创编、幼儿歌曲伴奏、绘画、美工、琴法、幼儿园(数学、常识、语言)教法、教师口语、幼儿园组织与管理、幼儿园环境设计与制作、幼儿园活动设计与组织、幼儿文学、幼儿园课程、幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生学、幼儿园教育科研方法等。

  获奖及证书

  初中曾获“优秀团员”“进步奖”等。职高曾获“绘画展获一等奖”、“书法展获铜牌”。

  幼师工作经验

  2011年至今,在泉山机关幼儿园任职幼儿教师。

  幼教工作描述

  负责小朋友的英文授课和手工艺课程;自由活动时候组织游戏活动,调动学生的积极性;中饭时间协助用餐并对学生进行管理;放学时协管学生,负责学生安全。

  专业技能

  熟练幼儿教育的理论知识及专业技能;熟练运用口语进行全英文授课,努力提升自己的教学水平,在工作的两年里,积极创新,在管理课堂纪律,及小朋友常规方面有独特的教学方法。

  个人评价

  1、具备团队协作精神,有较高道德素质,正直、敬业、热爱早期教育事业。

  2、对小朋友有爱心、耐心、宽容心。

  3、师范专业毕业,外形亲切和善,具有亲和力和较强的沟通能力。

  4、对待工作认真负责,做事认真、高效,脚踏实地。

  结束语

  我很荣幸您在百忙之中看我的幼儿教师个人简历。我觉得做什么事都得有兴趣才行,有兴趣才会认真去做,我很喜欢幼教这个职位,希望有能让我做的更好的机会,我承认,我不是最优秀的,但我尽量做到我的最好。

  教师个人简历范文样本二

  姓名:

  性别: 男

  年龄: 42 岁

  身高: 168 CM

  婚姻状况:离异

  月薪要求: 1000-1500

  籍贯: 南京中山人

  现居住地: 深圳廉租房

  希望工作地: 南京

  求职意向

  家教 助教 小学教育

  本人在大学期间学的是师范专业,已获得国家教师资格证,而且对孩子十分喜欢,有爱心,责任心,乐于帮助孩子解决生活中的有关学习和生活的一些难题,将孩子交给我,家长可以放心上班去。

  教育经历

  毕业院校 学历 主修

  江西科技师范大学 本科 汉语言文学

  20**年10月获校立项申请论文三等奖。

  20**年10月获校立项申请论文二等奖。

  20**和20**年分别获得校三等奖学金两次。

  20**年通过国家普通话二级甲等,并获证书。

  2012年获国家教师资格证。

  工作(实习)经历

  20**年暑假在广州羊城晚报集团实习,担任体育报记者。

  20**年10月至2012年1月在澄海区南翔中学高中部实习语文老师。

  技能专长

  英语水平 CET4 计算机能力 良好 驾驶证 F、轻便摩托车

  写作、看书、跳舞、弹琴。

  自我评价

  我觉得自己是一个积极,对生活充满信心,每天都充满活力的一个人。无论生活中遇到怎样的困难,我始终相信只要努力就能够克服。对于自己负责的每一件事都会尽力去做,也乐于与其他人配合,因为团结的力量就是一道亮丽的风景线。

  拓展阅读:教师面试技巧礼仪及注意事项

  一、教师的基本姿势

  (一)站姿——挺拔、轻松、自然

  教师在面试过程中表现得最多的姿势就是站姿。良好的站姿能衬托出美好的气度和潇洒的风度。正确站姿的基本要求是:

  1.抬头、双目向前平视,面带微笑。

  2.胸腹距离拉长,双臂自然下垂,或相搭放置腹前。

  3.躯干挺直,身体重心在两腿中间,不偏左也不偏右,两腿直立。男士自然开列,女士双膝靠拢,做到挺胸、收腹、立腰。不良的站姿:站立时缩脖、塌腰、耸肩,双手放在兜里或插在腰间。

  (二)坐姿——端正、文雅、自如

  正确的坐姿给人一种安祥庄重的印象。正确坐姿的基本要求是:

  1.入坐时要轻要稳,双肩平正放松。女士双膝靠拢,男士双腿自然开列。女子入座前若是裙装,应用手稍拢一下。

  2.面带笑容,上身自然挺直。

  3.坐在椅子上,至少应坐满椅子的三分之二,脊背轻靠椅背。

  4.起立时,右脚向后收半步,而后站起。

  5.谈话时,身体不东倒西歪,不前倾后仰。上体与腿可以同时侧向对方。

  不良坐姿:两腿过分地叉开或长长地伸出去;跷起二郎腿;将双手放于臀下;腿脚经常抖动。

  (三)步态——从容、平稳、轻盈、充满自信

  正确的步态给人一种自信稳重的印象。正确的步态要求是:

  1.双目平视,面带微笑,跨步均匀,上身挺直,步伐稳健有节奏感。

  2.双膝靠近,两腿的内侧落地时轨迹近于一条直线。

  不正确的步态:用脚蹭地面;手插裤兜走路;左顾右盼;大摇大摆或左右摇晃。

  (四)目光——坦然、亲切

  在面试过程中,应面带真诚的微笑并适度地注视对方的眼睛,这是一种最起码的礼仪要求。这样做,不但将自己的心情、思想传达给对方,同时也能从对方的眼神中获取正确的信息,从而达到心灵交流。 具体要求是:

  1.目光要坦然亲切,与人交谈时,目光应该注视对方,不要躲闪或游移不定。

  2.目光注视对方眼睛到下巴之间的区域。

  (五)交谈——诚恳、大方、平等、谨慎、朴实

  1.交谈的基本原则是:使用低声,语调柔和,速度适中,抑扬顿挫,吐字清晰。

  2.交谈的礼貌用语:

  (1)问候语:“您好”、“早上好”、“晚安”、“老师早”等。

  (2)感谢语:“麻烦您了”、“非常感谢”、“您辛苦了”等。

  (3)道歉语:“对不起,打断一下”、“对不起,让您久等了”、“抱歉”等。

  (4)请字句:“请您留步”、“请问”等。

  3.交谈中应注意的问题:

  (1)在交谈中不要涉及对方的“隐私区”和“敏感区”,以免引起不快。

  (2)在长辈、师长面前不可以指手划脚。

  (3)在交流中既不要过分谦卑,也不应趾高气扬,目空一切。

  二、教师的基本仪表

  (一)服饰地要求

  服饰应整洁、素雅、自然大方。这是社会评价教师服饰地基本尺度,也是学校教育教学学环境地要求。教职工不应该把穿着打扮看成是个人地事,而应与自己地事业联系在一起。

  1.整洁:整整齐齐、干净无异味、无异物粘附。

  2.素雅:色彩不俗艳,不杂乱,款型端正。

  3.自然大方:和谐而得体,自然而朴实。

  教师服饰禁忌:脏、破、乱穿、杂(色彩、面料、款式不搭配)、过露、过透、过紧、过小。夏天上装忌穿背心、吊带衫;下装裙、裤不得高过膝盖15厘米;忌穿拖鞋。

  (二)仪容的要求

  1.勤换衣、勤洗脸。男士要勤刮胡子,女士要适度使用化妆品。

  2.保持口腔清洁,防止口臭。

  3.头发要适时梳洗,发型要大方得体。男士前发不覆额,侧发不掩耳,后发不及领;女士前发不遮眼,侧发不掩眼,不染彩色发;指甲要经常修剪,保持清洁,不染彩色指甲,不留长指甲。

  三、教师应聘面试时应注意的事项

  (一)要谦虚谨慎

  面试时考官往往有多人,其中不乏专家、学者,应试者在回答一些比较有深度的问题时,切不可不懂装懂,胡侃一通,不明白的地方就要虚心请教或保守答复,这样才会给用人单位留下诚实的好印象。

  (二)要机智应变

  应试者一人面对众多考官,心理压力不会小,面试的成败大多取决于应试者是否能机智果断,随机应变,能当场把自己的各种聪明才智发挥出来。

  1.要注意分析面试类型。如果是主导式,你就应该把目标集中投向主考官,认真礼貌地回答问题;如果是答辩式,你则应把目光投向提问者,切不可只关注甲方而冷待乙方;如果是集体式面试,分配给每个应试者的时间很短,事先准备的材料可能用不上,这时最好的方法是根据考官的提问在脑海里重新组合材料,言简意赅地作答,切忌长篇大论。

  2.要避免尴尬场面。在回答问题时常遇到这些情况:未听清问题便回答;听清了问题自己一时不能作答;回答时出现错误或不知怎么回答,这时可能使你处于尴尬的境地。避免尴尬的技巧是:对未听清的问题可以请求对方重复一遍或解释一下;一时回答不出可以请求考官提下一个问题,等考虑成熟后再回答前一个问题;遇到偶然出现的错误也不必耿耿于怀而打乱回答后面问题的思路。

  (三)要扬长避短

  每个人都有自己地特长和不足,无论是在性格上,还是在专业上都是这样。因此在面试时一定要注意扬我所长,避我所短。必要时可以婉转地说明自己地不足,用其他方法加以弥补。例如有些考官会问这样地问题:“你曾经犯过什么错误吗?”这时候你就可以选择这样回答:“以前我一直有一个粗心地毛病,有一次实习地时候,由于我地粗心叫错了一名学生地名字,全班学生都笑了,害得我很没面子。后来我经常和学校里一个非常细心地女老师合作,从她那里学来了很多处理事情细节地好办法,一直到现在,我都没有因为粗心再犯什么细节性地错误。”这样地回答,既可以说明你曾经犯过这样地错误,回答了考官提出地问题,也表明了那样地错误只是以前出现过,现在已经改正了。

  (四)显示潜能

  面试的时间通常很短,应试者不可能把自己的全部才华都展示出来,因此要抓住一切时机,巧妙地显示潜能。例如,应聘数学教师职位时可以将正在参加计算机专业的业余学习情况“漫不经心”地讲出来,可使对方认为你不仅熟练地掌握了数学教学技能,而且具有计算机学科的潜力。显示潜能时要实事求是、自然、巧妙,否则也会弄巧成拙。

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